他近日在北京接受，如何打破抚养方式的代际传递？这是世界性课题。幼儿时期，护持其纯净本然的“性”；童蒙阶段，滋养其端正的品格与是非心；少年时代，树立高远的志向与担当；及至成人，则需在世事磨砺中完善德行，由人心向道心升华。在国家图书馆商讨馆员全根先看来，《人生四养》从中华传统智慧中，构建了一套贯穿生命始终的心性成长体系。该领域文科资深教授彭林表示，教育关乎国家与民族的未来，但多年以来，国内教育界弥漫着迷信欧美等之风，甚至出现以“术”为核心追求、不知德为何物的乱象，值得警惕。这一框架如精妙的生命导航图，将抽象的道德修养转化为与年龄时期相匹配的具体实践功夫。彭林称，孙添益以十年之功撰作的《人生四养》，从自然的年龄上将人生教育分为四段，环环相扣，贯穿一体，实现性情心志与道德同步成长，以中国文化为根基，面向国际提出中华民族自主的教育体系，既有现实意义，又有理论深度，希望教育部门深入研读此书，助力深化教育体制改革。堪称“十年磨一剑”的《人生四养》丛书提出的中国办法，就是四册图书书名高度概括的幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成人养德，其核心特点包括：该领域“心性”、贯穿一条主线“本心-人心-道心”、培养四大品格“性、心、道、德”、执行一项办法“修心，实现明心见性”。作为一套家庭教育丛书，《人生四养》的出版发行恰逢其时，其构建人生成长的心性图谱，适合家庭教育与自我修心。孙添益表示，2022年1月，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行。全根先看来，在信息爆炸、价值多元化的今天，可以说，《人生四养》或许不能直接给出生活中某个具体难题的化解方案，却为读者提供了一套理解生命、安顿心灵的深层逻辑。中华文化指引人们通过修心养性，实现明心见性，而以《人生四养》为核心的心灵成长式教育，与中华文化的传道脉络相一致，其目标是把孩子培养成为“整体发展的人”。
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