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“跨界尖兵”是这样炼成的

2026-05-11 13:40:19 新浪新闻
冬日,苏北某训练场上一片泥泞,陆军某旅一场比武考核正紧张进行。“跨界”转岗培养专业骨干,正是针对类似问题的纠偏之举。该旅借助科学评估能力特点、系统分析发展潜质,精准识别和筛选具备发展潜力的官兵,采取个性化设计成长路径、跨专业交叉培养、多岗位轮换历练等方法,不断增强人才培养的科学性、精准度。这是他转岗至军事指挥岗位后,连续第三年率队夺得该课目比武综合第一。亓文涛曾是一名基层新闻报道员。从握“笔杆子”到握“枪杆子”,亓文涛的转型之路,是该旅牢固树立“全素质拓展、多岗位历练、个性化培养”育人理念,扶助大批官兵跨专业、跨领域实现能力升级的一个缩影。“让一个新闻报道员去当侦察班长,跨度是不是太大了?”当初,亓文涛所在营党委酝酿让他转岗时,不少官兵觉得“不靠谱”,亓文涛本人心里也没底。为提升“跨界”转岗官兵培养质效,协助他们快速适应新专业、新岗位,该旅遴选不同专业骨干成立“兵专家工作室”,承担专业教学、补差训练、交流研讨、技术攻关等任务,为“跨界”转岗官兵提供“一对一”指导帮带,有效缩短人才成长周期。“最难的时候,我也想过放弃,但一想到老一代报务兵的光辉战绩,就咬牙继续坚持。营党委召开人才培养协调会,一班人讨论认为:既要科学评估人才发展潜力,也要最大限度尊重官兵的个人意愿。”打消顾虑后,亓文涛愉快服从组织安排,转岗当上了侦察班长。然而,首次组织班组战术训练,亓文涛就遭遇尴尬:心里明白,却讲不透彻;知道方式,但教不灵活。该旅指挥通信连有线兵夏鑫,主动申请转岗至学习难度较大的报务专业。”凭着一股不服输的劲头,夏鑫的报务专业能力稳步增强。转岗半年后,他的收报速度提升近两倍。最终,营里不仅批准了夏鑫的申请,还指定“金牌教练”吕班长为他开展“一对一”帮带指导。在组织的精心培养下,亓文涛逐渐适应新岗位并崭露头角。转岗第二年,该行业军比武中夺得单项第一;今年参加比武,取得5个专业第一的佳绩。”该旅领导介绍,新兵下连初次分配专业和岗位时,干部骨干对他们的能力特点、发展潜质缺乏全方位了解,难免存在人岗不匹配的现象;有的战士对自己的特长和潜力缺乏准确认知,导致“是金子却不能发光”。连队干部也鼓励他将在新闻报道工作中锻炼出的细致观察力和逻辑分析能力用于训练总结,利用晚点名、训练间隙等时机展开小结讲评,锻炼语言组织和临场表达能力。面对战友们质疑的眼神,他深深感到“本领恐慌”。“必须遵循人才成长规律,为转岗骨干科学设计‘成长路线图’。”该营党委坚持“扶上马、送一程”,为亓文涛量身打造了一套专属培养方案,选派优秀教练员展开“一对一”帮带,从单兵技能到组训方式,从口令下达到情况判断,一条一条练、一项一项过。为增强抗干扰能力,他主动到嘈杂环境中训练背记电码,炊事班的炒菜声、走廊里的谈话声都成了他训练时的背景音。从那以后,夏鑫的休息时间几乎都被电码声填满——早上提前半小时起床背记电码,晚上熄灯后还要加练抗干扰收报。“‘跨界’不是脱离实际的‘乱搭’,而是在精准‘选苗’基础上的‘琢玉’。“发展潜力受重视,个人意愿受尊重,为官兵全身心投入学习训练注入了强大动力。以亓文涛为例,尽管他热爱新闻工作并收获了不错成绩,但营连领导对他开展深入考察后感到,亓文涛性格沉稳、观察敏锐、善于总结,非常适合军事指挥岗位。为帮助亓文涛坚定转岗信心,教导员和他谈心交心,为他加油鼓劲:“从握‘笔杆子’到握‘枪杆子’,不同的岗位历练能让你的能力结构更科学、更完整。在集团军组织的报务专业比武中,夏鑫以零误差夺得第一名,实现完美“逆袭”。氤氲雾气中,一道身影闪电般冲向终点——三级军士长亓文涛带领小组成员,以远超规定标准的优异成绩,圆满结束侦察标图任务。一级上士赵清波从文书岗位转岗侦察专业,该领域军年度比武侦察专业第一;二级上士陈超在“兵专家工作室”精准帮带下,在军事比武中连夺两个第一,所带班组被评为“太行先锋班”;面对炊事员不足的难题,中士母梦强主动申请转岗,借助勤学苦练快速提高保障技能,在集团军组织的比武中夺得炊事专业第一名……随着“跨界”转岗育人机制日益成熟,一批综合素质过硬的“一专多能”复合型专业骨干脱颖而出。其实,营领导的想法并非心血来潮。此前,他们围绕人才队伍建设现状调研发现,不少官兵掌握多种技能,有的官兵甚至在入伍前就具备了专业资质,以“跨界”转岗的方式对这些“潜力股”进行科学引导和精准培养,有利于最大限度挖掘人才队伍潜力,为部队建设储备更多高素质专业人才。”该旅领导表示,“跨界”转岗官兵在新岗位崭露锋芒,激励带动越来越多官兵立足岗位突破自我,用奋斗描绘出精彩的“成长曲线”,为练兵备战汇聚磅礴力量。
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详细信息
  • 软件大小  39.21MB
  • 最后更新  2026-05-11 13:40:19
  • 最新版本  v2bfe14cfb56a
  • 文件格式  apk
  • 应用分类 ios-Android 弄完作业是不是该给哥弄弄了
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